RESUMO Objetivo: conhecer como enfermeiros docentes dos cursos técnicos em enfermagem têm vivenciado situações de sofrimento moral (SM) no trabalho. Método: pesquisa qualitativa, com análise textual discursiva, mediante entrevistas semiestruturadas com dez enfermeiros docentes de duas instituições de ensino profi ssionalizantes do extremo Sul do Brasil. Resultados: foram construídas duas categorias: descompromisso com a futura profi ssão expresso na relação com o enfermeiro docente, por meio de desrespeito e desvalorização do seu fazer, com comportamentos e condutas inadequadas que denotam falta de comprometimento com a profi ssão; descompromisso com o processo ensino-aprendizagem, manifesto por indiferença com o perfi l profi ssional, desinteresse em relação a ensinamentos e práticas de cuidado, associados a lacunas na aprendizagem. Conclusão: tais situações repercutem em vivências de SM ao enfermeiro docente, fazendo-se necessário repensar sua prática, as relações e os espaços de formação, implementando estratégias para favorecer o enfrentamento dos dilemas e confl itos vivenciados na prática educacional em cursos técnicos em enfermagem. Descritores: Enfermagem; Ensino; Educação Profi ssionalizante; Ética em Enfermagem; Educação em Enfermagem.
FONTE: HTTP://WWW.SCIELO.BR/SCIELO.PHP?SCRIPT=SCI_ARTTEXT&PID=S0034-71672017000200301
